为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会关于高校思想政治教育工作的重要讲话，围绕立德树人根本任务，弘扬和践行教育家精神，交流研讨民办高校学生工作的新经验、新成果和新思维。12月9日，2024民办高校学生工作创新论坛在西安工商学院隆重举行。此次论坛以“大力弘扬教育家精神，推动民办高校学生工作创新发展”为主题，由陕西省民办教育协会、西安工商学院、高校学生工作创新论坛组委员会主办，全国应用型高校学生工作联盟协办，西安工商学院学生处承办。

  中国民办教育协会名誉会长王佐书、陕西民办教育协会秘书长岳沛磊、高校学生工作创新论坛组委会秘书长张振笋、国家教育行政学院研究员佛朝晖、兰州大学研究员石兆俊、延安大学教授姜庆、西安交通大学学生心理发展指导中心主任姚斌、西安欧亚学院校长助理赵军镜等专家学者受邀出席。西安工商学院副董事长、常务副校长龙和平，副校长程波、杨欣欣以及全国80余所民办高校主管学生工作校领导、总支书记、辅导员等300余人齐聚一堂，共同探索民办高校学生工作新路径、新模式。

  西安工商学院副董事长龙和平表示，在西安工商学院二十周年校庆之际，谨代表学校，对参加“2024民办高校学生工作创新论坛”的各位领导、专家学者、同仁表达了诚挚的感谢和热烈的欢迎，并详细的介绍了学校二十年的办学历程和阐述了本次论坛的重大意义。龙副董事长指出，面对时代赋予的艰辛使命和创新要求，广大学工同仁们责任重大，要坚守立德树人之根本，筑牢思想引领之基石；秉持以生为本之理念，兼顾管理之双翼；秉持开放合作之胸怀，拓展国际视野之维度。通过研讨交流，搭建共建共享平台，促进经验分享与智慧碰撞，培养全面发展的高素质人才，推动民办高校学生工作的创新发展。

  岳沛磊秘书长代表陕西省民办教育协会对参加会议的专家学者以及各位学工同仁表示了欢迎和问候，结合陕西省教育及民办学校的发展状况，他提到，本次论坛旨在深入探讨民办高校学生工作的新思路、新方法、新路径，一同推动民办高等教育事业的健康持续发展。对于学生工作的不停地改进革新，他指出，要深入领会二十届三中全会和教育大会精神，并将此贯穿于办学治校的全过程；把握民办高等教育发展的新趋势，深入分析民办高等教育面临的新挑战，探索学生工作新路径；大力弘扬教育家精神，要坚持以学生为中心，注重培养创新精神和实践能力，历练和强化每位民办教育工作者的家国情怀、自省意识和教育智慧，通过此次交流经验和交换看法，共同为促进民办高校学生工作持续不断的发展贡献经验和智慧。

  张振笋秘书长以《探寻教育的另一种可能》为题，结合《送你一个长安》这首具有历史背景和文化和底蕴的诗词，分析了陕西本土民办高校的现状和存在的问题。张秘书长指出，面对教育数字化转型尤其是AI时代的到来，民办高校面临诸多不确定性和可能性。他深入探讨了在这个变革与挑战并存的时代，教育工作者如何借助人工智能来创新高校学生工作，提升教育质量，培养符合时代需求的高素质人才，提质增效是民办高校的关键词，要以更加广阔的视角面对教育的质变、量变和序变。他强调，学生工作要以学生、学科、学校、学习为基本点，学习理论是第一性的，倡议教育工作者要坚持与学生形成学习共同体，用自身的热爱和热情去影响和滋养学生。

  第十二届全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任委员、民进中央原副主席、中国民办教育协会会长王佐书会长以《方向比努力更重要》做主旨报告，总结概况32条关于教育及学生发展等方面的概念，他以国家大方向、学校小方向、专业方向、课程方向等瞄准未来，强调方向的重要性；从教育的本质、方向、规律、教育政策法律和法规以及学校的功能和评价体系探讨学校发展与国家大政方针的关系，在区分教育概念的基础上指明教学评价的重要性，分析专业设置与教育方向面临的未来挑战。

  此外，王佐书会长讨论了教育与教学的区别，指明教育方针与素质教育的关系，内涵建设、教育国际化、教育评价以及校园文化建设的重要性。围绕学生就业及教育质量，以方向与努力的关系为出发点，指出个人工作效果的可比较性与领导威信的关联，强师威信对学生学习态度和努力程度的影响。最后，王佐书会长强调，学生工作要围绕“三才一化”展开，即人才、器材、教材，推动校园文化建设繁荣发展和思想政治教育入脑入心。王佐书会长精彩的报告，让全体参会人员受到了一次深刻的教育思想洗礼，为学生工作的高水平质量的发展提供了新的理论指引。

  佛朝晖教授《以教育家精神铸魂强师》为题，指明从四个好老师、努力做好“三者”、再到四个引路人，对教师要求的深化和教师工作思路的转换愈加重要，倡导全社会尊师重教，营造尊师重教的氛围。佛朝晖教授从教育家精神的形成逻辑、具体内涵阐明以教育家精神铸魂强师，要从与学生的亲切交流中体会当老师的快乐、以阅读提升心量，通过深入学习领会教育家精神的科学内涵，自觉践行教育家精神，明大德、守公德、严私德，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，不断的提高个人综合素养和业务能力，涵养大国良师，培养担当民族复兴重任的时代新人。

  石兆俊教授以《生涯发展下学生工作的审视》主题，结合“一带一路”国内国际背景以及兰州大学各学段学生面临的机遇与挑战，将职业生涯教育与学生工作结合起来，以建构的观点做好学生工作。他指出，心理健康对学生职业生涯影响较大，通过列举中外著名心理学家引出心理问题的重要性，强调作为辅导员，应从学习专业理论、面对真实学生、创造真实方法、用科学家精神测评自身，与教育界共享知识成果等四个方面开展相关工作，从而为中国教育创造美好未来。

  姚斌主任以《大学生心理危机的预防与干预》为题做了主旨报告。新时代以来，党的各级政府、各部门格外的重视心理健康教育工作，将心理健康作为国家重要战略。姚斌主任以什么是心理危机、大学生心理危机的预防、心理危机的干预三个问题为主线深入透彻的讲明了大学生心理健康工作的理论要点和实践路径。以什么是心理危机为引入，点明大学生成长过程中常见的心理危机类型，在准确、迅速识别大学生心理危机的基础上各高校要利用好校内外资源，建立科学的心理健康教育体系，明晰工作职责，自上而下全方位、多角度的开展心理健康教育工作。

  赵军镜校长助理《以学生为中心，学生就读经历调查的实践与启示》为主题，从学生就读经历调差背景、学生就读经历调查的具体实践、学生就读经历调查的启示三个方面分享了西安欧亚学院学生就读经历调查的初步发展与收获。指明学前归属感是高学习期望、学习效果、就读经历满意度的重要来源，要关注大一年级学习认知与行为的转变。围绕“学习范式”和“以学生为中心”的教育改革，需要强大的学习支持系统。学生的个性化需求是无止境的，需要广大教师队伍和学工队伍不断探索创新新的工作路径持续挖掘教育价值。

  西安工商学院副校长程波结合学校办学特色、专业特点及学生工作实际，以《聚焦12345，成三全育人格局》为主题，详细阐释了“12345”学生工作模式，即坚持一个中心”（以学生为中心）；“守好两个阵地”（守好线下思想政治教育阵地和线上思想政治教育阵地）；“加强三项建设”（加强队伍建设、加强制度建设、加强平台建设）；“打造四个品牌”（四季之歌、泾渭讲堂、博雅青春、礼敬吾师）；“抓实五项工程”（学风建设工程、阳光心理工程、文明修身工程、志愿服务工程、安全教育工程）来展开汇报。他指出，学生工作是一种情感劳动，是情感表达的艺术，终归是人和人的相处，是爱心的传递，更是链接的产生，看见学生，是学生工作的起点，走近学生，是学生工作的唯一捷径。

  付春燕处长以《构建“443”创新创业教育体系》为主题，分享了以研究为导向，构建“四类”创新创业教育理论体系，以培养为根基，构建“四阶段”创新创业教育教学体系，以课程建设为抓手，构建“三融合”创新创业教育课程教学体系，将创新创业教育与思政教育、专业教育相融合。通过积极与地方企业合作，建立校外创业实践基地等措施，不断探索新时代创新创业育人体系的内涵和外延，深化课程教育教学改革，培养更多具有创造新兴事物的能力和实践能力的应用型人才。

  陈小浪董事长助理以《产教融合与学工育人的实践误区解析》为题，聚焦“高职学工”、“产教融合”两个维度，探析了两者的实践误区和实践需求。围绕两者间的深度链接，进行了以应用型课程为重要切入点，“三有”平台，“四有”基地建设的清晰阐述，为逐步推动学生高质量就业，提供了“重交职院方案”。

  孙婷处长以《全程化就业育人体系构建》为题，分析了新时代就业育人的重要性，她结合当下生涯辅导与就业指导存在的问题，进而探索构建“三阶六维”全程化就业育人体系，力求以创新之举为就业相关工作注入强劲动力，全方位提升就业育人质量，更好地助力学生成长才，为实现学生高质量充分就业贡献力量。

  鹏部长以《全员书院制育人实践探索》为题，围绕晋中信息学院“四位一体双院制+特色模块”育人理念，积极回应教育期待，通过全员书院制一系列改革，在育人工作“路径探索、空间构建、队伍整合、机制设计以及项目打造”等多个角度，全面关照学生的成长需求与发展需要，致力于构建以书院社区为主阵地的素质教育体系，开拓思政教育新路径，打造师生成长发展共同体。

  嘉宾皆至，泮池生辉；楮墨有限，不尽欲言。“2024民办高校学生工作创新论坛”首日议程圆满落下帷幕。从主题演讲到处长论坛，每一个环节都充满了思想的碰撞和智慧的火花。

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